Trabalho de fisica

Hidrostática

2005-11-15T12:28:00.000-08:00

Hidro - fluídos
Stática - equilíbrio estático (repouso)

Definições de trabalho :
densidade : razão entre massa e volume de um corpo, isso é, é a concentração de matéria num corpo.

D = M/V

unidade de medida : kg/m³ - g/cm³

1 litro = 1.000 cm³ (cc)
1 m³ = 1.000 litros
1 m³ = 1.000.000 cm³
1ml = 1cc

pressão : razão entre uma força aplicada a uma superfície.
P = f/a

Princípio de stevin
p = Po + dg . h

p = pressão dentro de um fluído
Po = pressão na superfície do fluído
h = profundidade
d = densidade do fluído
g = gravidade

revisão

2005-11-15T12:27:00.000-08:00

exercícios de revisao no caderno .

Trabalho de Fisica - Investigue/pesquise o principio de funcionamento dos motores de combustao interna/ O que e o ciclo de otto?

2005-10-02T05:46:00.001-07:00

Um Motor de combustao interna e um aparelho capaz de transformar diretamente energia termica em energia mecanica, nesse motores a transformacao de energia calorífera resultante da queima ou da explosão de uma mistura de ar - combustível é feita no interior de um dos órgãos da maquina, a câmara de explosão,os mais usados são os a gasolina, álcool e diesel. Nos motores de combustao interna os gases se expandem quando aquecidos. Controlando-se essa expansão dos gases, pode-se obter pressão, a qual será utilizada para movimentar algum órgão da maquina, tendo-se assim a transformação da energia calorífera do combustível em energia mecânica no órgão motor da maquina. No cotidiano esses motores sao muito importantes para a vida das pessoas,pois elas convivem diariamente com carros, caminhões, motos e outros veículos automotores, os quais são movidos por motores de combustão interna.
. No que o Ciclo de otto contribui?/ o que e o ciclo de otto?
O ciclo de Otto consiste em uma expansão/resfriamento adiabática (segundo professor Sergio adiabatica = sem troca de calor), seguido de um resfriamento a volume constante, um aquecimento/compressão adiabático, e um aquecimento a volume constante.

Veja a Simulacao do ciclo de otto no site http://www.anglopp.g12.br/java/otto/otto.htm
ps: Nao conseguimos por a simulacao no blog.

Investigue/pesquise o principio de funcionamento dos motores de combustao interna

2005-10-02T05:46:00.000-07:00

Energia Interna de um gás ideal.

2005-09-27T07:45:00.000-07:00

Pode-se mostrar que para um gás ideal toda energiainterna é devida exclusivamente ao movimento das moléculas, logo a energia interna só depende da temperatura : V=3/5 N.R.T

v= energia interna
n=numero de moles
r=constante dos gases
t=temperatura

exercícios no caderno.

primeira lei da termodinâmica

2005-09-21T07:39:00.000-07:00

Capitulo 7.

termodinâmica : estuda a relação entre calor e trabalho.

Trabalho Mecânico:
W=F.D

W= trabalho.
F= força.
D = deslocamento.

P=F/A

trabalho realizado por um gás ao empurrar um êmbolo.
W=P.deltaV

w>0 - deltav > 0 (expansão)
w=0 - deltav = 0 (volume constante)
w<0 - deltav < 0 (compressão)

exercícios no caderno.

Estudo dos gases ideais em sistemas abertos

2005-08-24T10:17:00.000-07:00

- sistema onde pode entrar ou sair massa de gás.

- definições de trabalho:
MOL ou MOLES : unidade de quantidade.

1 mol = 6,02 x 10(elevado a 23) elementos.

(M) Massa Molar :
massa contida dentro de um mol. Em geral, a massa é numéricamente igual ao número atômico.
ex : M(O2) = 16 gramas. / M(H2) = 2 gramas.

É um fato "experimental" que os gases ideais em sistemas abertos obedecem a seguinte equação (eq. de clapeyron).

P.V = N. R . T

onde P = pressao / V = volume / N = número de moles / R = costante universal dos gases

R : 0,082 atml/mol.k
R : 8,3 J/mol.k

Exercícios da pág 144 (81 e 82)
E exercício para casa no caderno

Exercícios

2005-08-03T08:13:00.000-07:00

aumento comprimento (ponte)
delta L = L inicial . L . delta T

aumento área (chapa)
delta A = A inicial . beta . delta T

aumento volume (esfera)
delta V = V inicial. Volume. delta T

Exercícios e exemplos no caderno.

Sala do Futuro

2005-07-13T05:41:00.000-07:00

Perguntas passadas na aula do dia 13/07

a) Que diferenças vejo entre Ensino por Projetos e Aprendizagem por Projetos?
No ensino, tudo parte das decisões do professor, e a ele, ao seu controle, deverá retornar. Como se o professor pudesse dispor de um conhecimento único e verdadeiro para ser transmitido ao estudante e só a ele coubesse decidir o que, como, e com que qualidade deverá ser aprendido. Não se dá oportunidade ao aluno para qualquer escolha. Não lhe cabe tomar decisões. Espera-se sua total submissão a regras impostas pelo sistema.
Porém, começamos a tomar consciência de nossos equívocos. Pesquisas, em psicologia genética, sobre o desenvolvimento da inteligência e sobre o processo de aprendizagem, evidenciam que pode haver ensino sem haver aprendizagem; que aprendizagem latu sensu se confunde com desenvolvimento; e desenvolvimento resulta em atividade operatória do sujeito, que constrói conhecimento quando está em interação com o meio, com os outros sujeitos e com os objetos de conhecimento de que ele deseje apropriar-se.
Quando falamos em “aprendizagem por projetos” estamos necessariamente nos referindo à formulação de questões pelo autor do projeto, pelo sujeito que vai construir conhecimento. Partimos do princípio de que o aluno nunca é uma tábula rasa, isto é, partimos do princípio de que ele já pensava antes.

b) Que diferenças encontro no papel do aluno e do professor nestas duas abordagens?
Tudo parte das decisões do professor, e a ele, ao seu controle, deverá retornar. Como se o professor pudesse dispor de um conhecimento único e verdadeiro para ser transmitido ao estudante e só a ele coubesse decidir o que, como, e com que qualidade deverá ser aprendido. Não se dá oportunidade ao aluno para qualquer escolha. Não lhe cabe tomar decisões. Espera-se sua total submissão a regras impostas pelo sistema.

c) Que perspectivas o ensino/aprendizagem por projetos pode trazer para a educação?
A atividade de fazer projetos é simbólica, intencional e natural do ser humano. Por meio dela, o homem busca a solução de problemas e desenvolve um processo de construção de conhecimento, que tem gerado tanto as artes quanto as ciências naturais e sociais.
O termo projeto surge numa forma regular no decorrer do século XV. Tanto nas ciências exatas como nas ciências humanas, múltiplas atividades de pesquisa, orientadas para a produção de conhecimento, são balizadas graças à criação de projetos prévios.
A elaboração do projeto constitui a etapa fundamental de toda pesquisa que pode, então, ser conduzida graças a um conjunto de interrogações, quer sobre si mesma, quer sobre o mundo à sua volta.

d) Que outras perguntas/respostas me ocorrem sobre os projetos, sobre esta atividade e sobre o meu processo em realizar um projeto?
ENSINO X APRENDIZAGEM
Autoria - coordenação pedagógica - Alunos e professores individualmente
Contextos - Arbitrado por critérios - Realidade da vida do aluno
A quem satisfaz? - Arbítrio da seqüência de conteúdos - Curiosidade, desejo, vontade
do currículo do aprendiz
Decisões - Hierárquicas - Heterárquicas

Gases ideais X Gases nobres

2005-07-06T13:29:00.000-07:00

Capitulo 06.

características do gás ideal :
- molécula com um único átomo (monoatômico)
- átomo é sem tamanho, ou seja, uma partícula.
- formado por um número muito grande de partículas.
- entre um choque e outro não há interação, movimento retilínio uniforme, logo, o gás é inerte.

Vamos estudar suas "variáveis de estado"
volume : distância média que separa suas partículas.
temperatura : grau de agitação das moléculas.
Pressão : quantidade de choque com a parede em um certo intervalo de tempo.

Laboratório

2005-06-29T13:09:00.000-07:00

Recebemos as provas, e fomos para o laboratório.
No primeiro tempo, parte da turma foi para o laboratório de física enquanto a outra parte da turma recebia as provas.
No laboratório, fizemos experimentos com a massa da agua, gelo, equilibrio térmico ... enfim, trocas de calor e mudanças de fases.
No segundo tempo, o outro grupo foi para o laboratório, e nós recebemos a prova.

Prova

2005-06-22T09:07:00.000-07:00

Na aula de hoje tivemos revisão e a prova.

Dilatação térmica

2005-06-16T12:48:00.000-07:00

Toda variação nas dimenões de um corpo devido a mudança de temperatura é uma dilatação térmica.

Dilatação proporcional ao tamanho.
Os líquidos e fases se dilatam mais do que os sólidos.

Resumo da ópera :

Seja "x" a dimensão de um corpo , então a dilatação térmica obedece a seguinte relação matemática : delta X = Xo . C. delta teta

MUDANÇAS DE FASE - ÁTOMOS

2005-06-01T16:27:00.000-07:00

classificamente

A mudança de fase depende da pressão e da temperatura.

Primeiro caso simples : pressão constanteDurante a mudança de fase a pressão constante da temperatura durante a mudança de fase permanece constante.

Quantidade de calor para mudar a fase:

Q = m.L

Q = quantidade de calor (cal)

m = quantidade de massa (g)

L = calor latente da substância(cal/g)

Para toda substancia pura :

Lv > Lf

Lv = calor latente de vaporização

Lf = calor latente de fusão

Pergunta para o blog :

Qual a relação entre a energia de ligação das moléculas e o estado de agregação da matéria ? (max. 12 linhas)

Energia de ligacao das moléculas: grau de agitação das moléculas; variação de acordo com a temperatura.

Estado de agragação da matéria: intensidade da movimentação das moléculas.

Concluindo : Quanto menos for o estado de agragacao da matéria maior vai ser sua agitação.

exercícios da página 72.